男性女性化這樣的現象在現實生活中很是常見，比如泰國人妖、變性人以及日常生活中可以見到的一些‘娘娘腔’的男生，那麼男性女性化是什麼原因?男人心态成熟的表現又有哪些呢?
一、男性女性化是什麼原因?
1、學校教育的過度“女性化”
目前在小學教師中，90%以上是女教師，由此使學校對學生性格的導向也呈女性化。無論是評三好學生，還是選班幹部，都是以女孩的性格為标準，諸如：聽話、順從、認真、仔細、舉止規範等。這些特征都明顯地帶有陰柔性，與男子陽剛性形象相去甚遠。
衆所周知，男孩的基本特征是精力旺盛、活潑好動、行為粗犷、不拘小節、富有攻擊性。然而在絕大多數學校中，男生的上述行為、性格是被嚴格禁止的。譬如，在課間休息時，男生喜歡追逐打鬧;在課堂上，男生容易多動;等等，這些都會受到老師的嚴厲批評和制止。
久而久之，原本富有活力的男孩，在種種規範的限制下，逐漸被納入了女性化性格的模式之中，男孩所固有的自由天性受到“壓制”。
2、父教普遍缺失 家庭“嚴母慈父”
北京大學社會學教授于長江曾從社會學角度分析父道觀念的變遷。“弱化”，是他給出的關鍵詞。
于長江認為，在傳統社會中，因為以父權為中心的家族制度的存在，在孩子成長過程中父親起到了一個示範權威的作用。“養不教，父之過”的觀念也讓父親更多地承擔起教育孩子的責任。而到了現代社會，孩子或許比父親更能适應時代的變化，父親的社會化權威形象也就逐漸弱化，由此也帶來父子(女)關系的弱化。
中國青少年研究中心曾發布的《中日韓美四國高中生權益狀況比較研究報告》從一個側面顯示父教缺失帶來的嚴峻性：在高中生的首選傾訴對象中，中國父親的排名是四個國家中最低的，甚至排在了網友之後。
關于男性女性化，西南大學發展與教育心态學副教授陽澤告訴記者：“事實上，父親對于孩子的氣度、性格和思維方式的養成，起着不可替代的作用。”
陽澤對“父親”的内涵這樣解讀：父親作為男性，會把男性氣質傳遞給孩子;作為親人，會把深沉和寬厚的情感傳遞給孩子;作為權威，會把服從、尊重、地位等意識傳遞給孩子;作為教育者，會教給孩子規則、秩序、理性的觀念和能力;作為工作者，會把責任的、競争的、壓力的、堅持的文化和精神傳遞給孩子;作為生活者，會把玩樂、放松、冒險、多彩生活等經驗和感悟傳遞給孩子。
而父教缺失帶來的隐憂不容忽視。根據國家貧困兒童研究中心的報告，沒有父親教育的男生，比有父親教育的男生逃學的可能性增加一倍，犯罪的可能性大兩倍，長大後需要接受心态治療的可能性增加3倍。如果是女孩，長大後成為單身母親的可能性也高出3倍。對于兒子來說，如果父親長期缺位，男孩學習到的大多來自母親，會讓男孩女性化、膽小、不敢承擔責任。
在家庭中，母親主宰一切，對孩子采取“三高”教養方式，即過高期望、過分保護、過度溺愛。母親對待孩子，學習上嚴厲要求，生活上過分寵愛。父親往往對孩子的生活、學習放任不管，又得不到妻子的尊重。這樣，男孩容易養成溫順、膽小、退縮、依賴等女性化性格，這幾乎已成為當今男孩的通病。男性女性化，男孩所表現出的膽怯、懦弱，則與陽剛之氣、男性化性格背道而馳。
3、社會風氣
在如今這個溫情時代，男性越來越少有機會來表現他們的威武強悍，他們并不需要彪悍的體形，更無須舉手投足都顯示出“塊”狀肌肉。比如20世紀70年代以後出生的韓國男性，已經很少有機會參加戰争或從事大量重體力勞動，生活的富足和優越，讓男性越來越追求細節上的高質量，從而淡化了男性與女性間明顯的性格差異。
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現代社會男女的互補性不再像過去那樣強，差異也越來越小，導緻審美标準模糊化，這就是男子“中性化”的根源所在。在曆史上，男女的分工很明确，彼此存在互補性，而按當時的男女分工，一方所缺失的正是對另一方的審美标準，比如男性缺柔弱但卻成為美女的标準之一，女性所缺的剛硬則是對男人的要求。
4、流行文化
選秀文化盛行，陰盛陽衰，導緻性别混亂。
作家韓寒：“‘超女’選出來一個‘男’的，‘好男兒’選出來一個‘女’的。”
越來越多的父母：對自己男孩的性取向感到感到擔心。在性别形成過程中，模仿是一個重要途徑，在缺乏正确榜樣的情況下，許多男孩直接把這些所謂“好男兒”作為模仿的榜樣，直接複制他們的外部特征，因而陽剛不再，陰柔有餘。
不僅如此，随着極端女權主義的泛濫，各類媒體似乎都在有意或無意的扭曲男性的陽剛之氣，過度寵溺男孩的問題，忽視男性面臨的問題，正如美國哲學家克裡斯蒂娜·霍夫·薩默斯所說，女權主義正在醞釀一場“反對男孩的戰争” 。
5、環境激素
根據一項研究，人類和野生動物所暴露的環境中的新化學品種類超過10萬種。歐盟也承認，其中99%的化學物品沒有經過充分監管。許多化學物品被科學家視為“環境激素”，它們會嚴重幹擾内分泌系統。這其中就包括鄰苯二甲酸鹽(被廣泛用于食品包裝、化妝品、兒童玩具中)、在家具和電子産品上使用的阻燃劑、雖然被禁用但是仍被廣泛使用于食品和環境中的多氯聯苯(PCB)以及多種殺蟲劑和除草劑。
一方面，随着人們生活水平的提高、健康意識的增強，許多人動辄就“進補”——殊不知，這些補品均或多或少含有雌性激素成分;另一方面，随着畜牧養殖業的發展，養殖者為了提高産量，縮短生長期，往往給養殖品投食雌激素，或在飼料添加劑中摻入雌激素。如果人進食了這些養殖品，就會使得體内的雌激素水平升高。
6、生活方式
随着科技的進步、交通的發達，人們的生活方式發生了天翻地覆的變化——上下樓有電梯、出入以車代步，很多體力活也逐漸由機器替代。也就是說，現代人四肢活動的機會越來越少，結果，肌肉越來越少而脂肪堆積得越來越多。而脂肪組織具有将雄激素轉換為雌激素的能力，使得男性體内的雄激素減少，雌激素相對增多。
7、應試教育
中國的應試教育體制對我們的男孩和女孩都同樣是一種傷害。不過相對而言，女孩要比男孩要能夠适應一些，也可以做得更好一些。男孩們在我們這個幾乎是為女孩設計的教育體制面前，一開始就處于完全的劣勢，一開始就不是女孩的對手，男孩們不得不設法去适應有利于女孩的遊戲模式，學會像女孩一樣的學習和思維模式，否則他們就不可能得分。
如果是非常典型的男孩，則更難适應這個制度，他們會被貼上“問題學生”的标簽，成為這個社會的教育失敗者被淘汰出去。而那些願意放棄自己部分天性的男生，則可以在冷酷的應試叢林中生存下來。因此，可以說我們的教育體制，是造就我們成為一個陰盛陽衰社會的功臣。
一言以蔽之：媒體等把持着娛樂、理論、輿論等社會機構導向作用，包括哲學家、西方時尚運動帶來的一股新潮流：都指向一個方向。更有甚者，說這是陰謀，是争奪權力的較量超出了一般的讨論範疇。
由于儒家思想就是讀書取士，科舉文化，幾千年完全都是一個模子刻印出來的。後來科舉文化又影響全世界。
古人雲：“子不教，父之過。”父親必須承擔孩子們的教育職責并對教育的後果負責，至于母親，主要是關心孩子們的生活問題，并取得孩子的信賴和心态平衡，這就是古人的“養”“教”分開，陰陽互動，其實是極為科學的，對于孩子的成長和心态，個性問題的協調很好。
可中國父親們似乎正在從家庭教育的主導地位中退卻，母親們則站了出來，負責孩子從生活直到教育的各個方面，當然也少不得逼孩子們面對應試教育。特别明顯的表現是在中國的大城市，于是，中國傳統中“嚴父慈母”的陰陽平衡被打破。
二、男人心态成熟的表現
1、風趣而樂觀
認知心态學将逆境中的抗壓能力，稱之為逆商。心态學家認為，真正成熟的男人往往擁有更高的逆商。擁有成熟男性心态的男人，在逆境中他們不卑不亢，保持着自己的風趣和樂觀。并将這兩種狀态情緒化、人格化，賦予特殊的魅力。Alice說過，成熟的男人可以通過最有趣的笑話解決最棘手的問題。在這樣的男人身邊，看似沉重的生活會少一份煩惱、多一份輕松。
2、壞而不失風度
你對壞的定義是什麼?吸毒、犯罪，無惡不作?并不是這樣，這裡的壞是較為褒義的概念，是一種人格魅力。有一類男性，表面上很壞，很油，讓人不放心，但私下他們的品德作風正氣。事實上女人最喜歡這樣的壞男人，在他們看來，這樣的男人雖然壞卻不失風度，給人更成熟的感覺。這樣的男性既滿足了女性的崇拜感、虛榮心，也讓她們更具安全感。社會心态學研究顯示，擁有成熟男性心态，具有黑暗性格的男性對女性的吸引力更大，更具風度，更具成熟男人的氣質。
3、真實而深刻
心态學家指出，一個真正成熟的男人，一定是真實而深刻的。他們不會誇誇其談，博人一笑，也不會刻意的隐藏自己的情緒和性格。在他們看來，自己的情緒和性格是較為完整的，女人對他們而言是情緒的彌補。他們也擅長在生活中不斷的學習積累，完善自己。但是成熟的男人不會輕易否定自己，所以也沒有必要隐藏自己，在淺顯的交談話語之中就可以深刻的展示自己的全部優勢。
4、不以自我為中心
不以自我為中心，是尊重自己，也是尊重他人的表現。特别是對待另一半的時候，大男子主義很容易導緻雙方關系因為瑣事而破裂，根本原因是環境的單一和去個性化。心态學家指出，多角度、多範式思考、擅長合作才是男人心态成熟的表現。
